Zestaw badawczy do nauki budowy roślin i zwierząt umożliwia przeprowadzenie doświadczeń i pracę z materiałami multimedialnymi na lekcjach przyrody i biologii. Idealny do pracy grupowej na tablicach interaktywnych oraz indywidualnej na tabletach, smartfonach lub komputerach (systemy Windows, Android, iOS) w polskiej wersji językowej. Zestaw pozwala na realizację podstawy programowej na lekcjach przyrody w klasie 4 oraz biologii w klasach 5-8, w szczególności następujących zagadnień:
-sposoby poznawania przyrody (pojęcia: eksperymentu, doświadczenia i obserwacji; stosowanie różnych przyrządów; wykorzystanie zmysłów do prowadzenia obserwacji; zasady zachowania bezpieczeństw); -ja i moje ciało (układy budujące organizm człowieka oraz narządy zmysłów; współdziałanie zmysłów smaku i węchu; zasady ochrony zmysłów wzroku i słuchu); -środowisko przyrodnicze najbliższej okolicy (składniki przyrody ożywionej i nieożywionej; sposoby odżywiania organizmów samożywnych i cudzożywnych; warunki życia i przystosowanie organizmów do życia na lądzie i w wodzie, rozpoznawanie organizmów występujących w najbliższej okolicy); -organizacja i chemizm życia (hierarchiczna organizacja budowy organizmów; podstawowe elementy budowy komórki i ich funkcje - obserwacje mikroskopowe komórki; fotosynteza- substraty, produkty i warunki przebiegu procesu; czynności życiowe organizmów); -różnorodność życia i jedność roślin (tkanki roślinne i ich funkcje; rośliny okrytonasienne - budowa nasion, korzeni, łodygi, liści, kwiatów; rozmnażanie roślin; doświadczenia pokazujące wpływ czynników środowiska na proces kiełkowania; budowa owoców i rozprzestrzenianie się roślin); -różnorodność i jedność świata zwierząt (tkanki zwierzęce i ich funkcje; mięczaki-środowisko i tryb życia, cechy morfologiczne, cechy wspólne oraz znaczenie mięczaków w przyrodzie i dla człowieka; ryby, płazy i gady jako zwierzęta zmiennocieplne; ptaki jako zwierzęta stałocieplne, ich rozmnażanie i rozwój; ssaki jako zwierzęta stałocieplne, cechy wspólne ssaków, różnorodność środowisk życia i cech morfologicznych; różnorodność zwierząt kręgowych); -organizm człowieka (układ nerwowy- elementy ośrodkowego i obwodowego układu nerwowego; budowa i funkcje narządów zmysłów -oko, ucho; zmysł równowagi, smaku, węchu i dotyku - umiejscowienie receptorów).
Moduł zawiera pomoce do realizacji eksperymentów. Ich ilość pozwala na wielokrotne przeprowadzenie bezpiecznych doświadczeń i eksperymentów w zespołach uczniowskich (w klasie do min. 25 osób), a także odpowiednio przygotowane oraz uzupełniające pracę badawczą zasoby interaktywne.
Zestaw zawiera, co najmniej:
-szczegółowe scenariusze lekcji, opisy doświadczeń, eksperymentów i projektów edukacyjnych pozwalające na przeprowadzenie min. 21 lekcji badawczych trwających od 30 do 60 min.;
-przewodnik metodyczny dla nauczyciela w wersji drukowanej i cyfrowej;
-drukowane materiały dla uczniów o zróżnicowanym poziomie;
-dostęp do materiałów cyfrowych (symulacje przedstawiające zjawiska, ćwiczenia, karty pracy i obserwacji do eksperymentów, testy sprawdzające wiedzę, podręczniki multimedialne przystępnie tłumaczące analizowane zjawiska) dla uczniów i nauczyciela licencja szkolna bezterminowa;
-mikroskop elektroniczny USB 25X200 z oprogramowaniem (lub równoważny);
-zestaw preparatów biologicznych w pudełku (preparaty: oko krowy min. 1 szt., mózg owcy min. 1 szt., kałamarnica min. 6 szt.);
-olejki goździkowy i miętowy, poj. min. 5 ml.;
-nożyczki sekcyjne (niklowane), min. 6 szt.;
-skalpel ze stali nierdzewnej (niesterylny), min. 1 szt.;
-plansze sekcyjne: budowa oka krowy, budowa kałamarnicy, min. po 1 szt.;
-okulary ochronne dla nauczyciela;
-okulary ochronne, wentylowane dla uczniów (min. 25 szt.);
-grube rękawiczki jednorazowe do celów laboratoryjnych, min. 250 szt.;
-diagnostyczna latarka lekarska, min. 6 szt.;
-niebieski barwnik spożywczy pojemność, min. 25 ml.;
-kleszczyki, min. 6 szt.;
-lupy, min. 25 szt.;
-szklane podkładki, min. 6 szt.;
-nasiona czerwonej fasoli min. 1 opak.,
-nasiona rzodkiewki, min. 1 opak.
-zestaw fotografii struktur roślinnych i zwierzęcych, min. 8 szt.,
-min. 4-kolorowy zestaw masy Playfoam;
-ręczniki papierowe (min. 1 rolka);
-torebki papierowe min. 50 szt.;
-waciki bawełniane, min. 250 szt.;
-papier ścierny (arkusz ), min. 2 szt.;
-tacki ze styropianu, min. 20 szt.;
-strunowe woreczki foliowe o różnej wielkości, min. 50 szt.;
-kubki plastikowe o różnej pojemności, min. 30 szt.;
-pojemnik (poj. min. 3,5l), min. 3 szt.;
-pinezki, min. 100 szt.;
-drewniane klamry, min. 15 szt.;
-ścienna plansza dydaktyczna Komórki i tkanki ;
-ścienna plansza dydaktyczna Metoda badawcza";
Całość zestawu została umieszczona w dwóch skrzyniach z tworzywa sztucznego gwarantujących bezpieczne przechowywanie i eksploatację. Każdy moduł jest zestawem klasowym, co oznacza, że zawiera kompletny zestaw elementów potrzebnych do przeprowadzenia doświadczeń w badawczych zespołach uczniowskich.